Presentación proyecto

PLANIFICADOR DE PROYECTOS

Mapas mentales

PREZI

Construcción de rúbrica

Construcción de la bioética como proyecto de vida.
Rúbrica de evaluación de la actividad

Sesión 16 ENCUESTA

Este instrumento para diseñar una encuesta, me parece supremamente ágil, pues en un momento específico puedo aplicarla a compañeros de la institución y a mis estudiantes durante la clase. Es excelente como método de evaluación o para mirar los criterios pedagógicos de los compañeros docentes a nivel general en una institución.

FOTO MONTAJE

NUBE DE PALABRAS

LINEA DE TIEMPO

ACONTECIMIENTOS DESTACADOS COLOMBIA SIGLO XIX Y XX on Dipity.

Resultó muy chévere aprender a diseñar la Linea del Tiempo con la ayuda de mi amiga Martha Angulo, escogimos la Masacre de la Bananeras, La Guerra de los Mil Dias, nos complicó bastante el haber cambiado el idioma, porque nos unificó todas la fechas y tuvimos que empezar de nuevo a cambiarlas una a una, pero al final , nos demoramos un poco pero salió bien la actividad.

Evaluacion de recursos web from Helena2007

Son recursos pertinentes  pues facilitan reconocer la idoneidad de una obra y su autor, sirven como filtro para comprender la veracidad de las obras que se publican, la editorial, el comité científico que evalúan la calidad de sus obras.

POWTOON

Fue muy agradable aprender a construir esta presentación Powtoon, porque me enseñó que en un momento dado puedo escogerla como una nueva estrategia y ayudarme a dinamizar una clase de ética, para que mis estudiantes aprendan más fácilmente la adquisición de nuevos conceptos.

Película PowerPoint

Escogimos el tema de la amistad y la solidaridad como el símbolo de unión y hermandad que debe privilegiar a los seres humanos, es uno de los valores peor interpretados,  pues con mis estudiantes ha sido difícil hacerles comprender que tener amigos , conservarlos, comprenderlos ayudarlos,es captar que se tienen diferencias para construir y complementar nuestras vidas, todos no podemos ser iguales...,sería una vida demasiado monótona, estática y fría y que es más llevadera nuestra labor cuando juntos compartimos la fatiga.Creemos que a través del comportamiento de algunos animales, como los pigüinos que se juntan hermanados para soportar el intenso frío, podemos imitar este gran valor de la amistad, la lealtad y el apoyo mutuo para aprender de ellos.

Me encantó la escogencia que mi compañero Gustavo Lerma hizo de la música, acertó por su cadencia, el hermoso mensaje hace reflexionar sobre el gran valor de la amistad.

Matriz T-Pack

REFLEXIÓN:

La Bioética me empezó a entusiasmar desde hace pocos años atrás, la veo como una nueva perspectiva, una nueva cosmovisión para enfocar la vida mediada por la dignidad de la persona humana, los derechos y las libertades fundamentales, el respeto por la vida de las personas, y uno fundamental: el respeto a la madre tierra.
Pienso que hemos descuidado una reflexión seria sobre la propia existencia en nuestro planeta y todo nuestro entorno, así como a visualizar la injusticia, asumir responsabilidades, percibir peligros, reconociendo que los problemas éticos suscitados por los adelantos tecnológicos y la ciencia misma, deben revisarse teniendo en cuenta no sólo el respeto a la dignidad de la persona, sino el respeto universal, la observancia de los derechos humanos y las libertades fundamentales.

MI APA

En mis años de vida, encuentro sano reconocer que primero que todo he aprendido de la palabra de Dios y de mi gran amigo Jesús, mis padres aportaron muchos de sus principios, disciplina y organización que aún mantengo en mi vida personal, a ser afectuosa, agradecida y alegre, a investigar en los libros para prepararme intelectualmente, aprendo cada dia de mis compañeros y amigas colegas de la docencia, de mis maestros de bachillerato, universidad y de la especialización, en donde comprobé que había nacido para enseñarle a los demás, ayudar a formar seres humanos, esto último nunca fue un accidente, pues cuando niña ya colocaba mis muñecas y mis hermanos menores a "estudiar en la escuela" y era su maestra.
Pero.... actualmente con mis estudiantes, reconozco en ellos mi fuente de permanente adquisición de nuevos aprendizajes, con sus jóvenes inquietudes cotidianas, y adaptar , moldear mis antiguos paradigmas para acoplarme a las nuevas situaciones enfrentadas con ellos.

Ética para Amador
Fernando Savater

I Capítulo
De qué va la ética

Hay ciencias que se estudian por simple interés; otras, para aprender una destreza; la mayoría, para obtener un puesto de trabajo y ganarse con él la vida. Si no sentimos curiosidad ni necesidad de realizar tales estudios podemos prescindir tranquilamente de ellos. Abundan los conocimientos muy interesantes pero sin los cuales uno se las arregla bastante bien para vivir. 

Ciertas cosas uno puede aprenderlas o no, a voluntad. Como nadie es capaz de saberlo todo, no hay más remedio que elegir y aceptar con humildad lo mucho que ignoramos. Ahora bien, otras cosas hay que saberlas porque en ello, nos va la vida. Es preciso estar enterado, por ejemplo de que saltar desde el balcón de un sexto piso no es cosa buena para la salud; o de que una dieta de clavos y ácido prúsico no permite llegar a viejo. Pequeñeces así son importantes. Se puede vivir de muchos modos pero hay modos que no dejan vivir. 
En una palabra, entre todos los saberes posibles existe al menos uno imprescindible: el de que ciertas cosas nos convienen y otras no si queremos seguir viviendo. 

En el terreno de las relaciones humanas, estas ambigüedades se dan con aún mayor frecuencia. La mentira es algo en general malo, porque destruye la confianza en la palabra y enemista a las personas; pero a veces parece que puede ser útil o beneficioso mentir para obtener alguna ventajilla. O incluso para hacerle un favor a alguien. Por otra parte, al que siempre dice la verdad --caiga quien caiga-- suele cogerle manía todo el mundo. Lo malo parece a veces resultar más o menos bueno y lo bueno tiene en ocasiones apariencias de malo. 
Lo de saber vivir no resulta tan fácil porque hay diversos criterios opuestos respecto a qué debemos hacer. Algunos aseguran que lo más noble es vivir para los demás y otros señalan que lo más útil es lograr que los demás vivan para uno. .

En lo único que a primera vista todos estamos de acuerdo es en que no estamos de acuerdo con todos. estas opiniones distintas coinciden en otro punto: a saber, que lo que vaya a ser nuestra vida es, al menos en parte, resultado de lo que quiera cada cual. En su medio natural, cada animal parece saber perfectamente lo que es bueno y lo que es malo para él, sin discusiones ni dudas. No hay animales malos ni buenos en la naturaleza, aunque quizá la mosca considere mala a la rana que tiende su trampa y se la come. 
Y así llegamos a la palabra fundamental de todo este embrollo: libertad. Los animales no tienen más remedio que ser tal como son y hacer lo que están programados naturalmente para hacer. No se les puede reprochar que lo hagan ni aplaudirles por ello porque no saben comportarse de otro modo. Tal disposición obligatoria les ahorra sin duda muchos quebraderos de cabeza. En cierta medida, los hombres también estamos programados por la naturaleza. Y de modo menos imperioso pero parecido, nuestro programa cultural es determinante: nuestro pensamiento viene condicionado por el lenguaje que le da forma y somos educados en ciertas tradiciones, hábitos, formas de comportamiento, leyendas..., en una palabra, que se nos inculcan desde la cunita unas fidelidades y no otras. Todo ello pesa mucho y hace que seamos bastante previsibles. 
Con los hombres nunca puede uno estar seguro del todo, mientras que con los animales o con otros seres naturales sí. Por mucha programación biológica o cultural que tengamos, los hombres siempre podemos optar finalmente por algo que no esté en el programa. Podemos decir «sí» o «no», quiero o no quiero. Por muy achuchados que nos veamos por las circunstancias, nunca tenemos un solo camino a seguir sino varios. 
Cuando te hablo de libertad es a esto a lo que me refiero. es cierto que no estamos obligados a querer hacer una sola cosa. Y aquí conviene señalar dos aclaraciones respecto a la libertad: 
Primera: No somos libres de elegir lo que nos pasa sino libres para responder a lo que nos pasa de tal o cual modo. 
Segunda: Ser libres para intentar algo no tiene nada que ver con lograrlo indefectiblemente. No es lo mismo la libertad (que consiste en elegir dentro de lo posible) que la omnipotencia (que sería conseguir siempre lo que uno quiere, aunque pareciese imposible). Por ello, cuanta más capacidad de acción tengamos, mejores resultados podremos obtener de nuestra libertad. 
En la realidad existen muchas fuerzas que limitan nuestra libertad, desde terremotos o enfermedades hasta tiranos. Pero también nuestra libertad es una fuerza en el mundo, nuestra fuerza. En cuanto te fijes un poco, verás que los que así hablan parece que se están quejando pero en realidad se encuentran muy satisfechos de saber que no son libres. Como no somos libres, no podemos tener la culpa de nada de lo que nos ocurra...» Uno puede considerar que optar libremente por ciertas cosas en ciertas circunstancias es muy difícil y que es mejor decir que no hay libertad para no reconocer que libremente se prefiere lo más fácil. 


Título: Ética para Amador 

Autor: Fernando Savater 

Editorial: Ariel 

Colección: Serie Apeiron 

Ciudad y año de publicación: 
Barcelona 1991 


Número de páginas: 188

REFLEXIÓN

En mi blog escogí apartes del libro de Fernando Savater, filósofo español, a quien admiro profundamente, pues lo conocí durante 30 minutos que en el  Postgrado sobre Valores y Axiología, la Unilibre y la Uniautónoma lo trajeron como expositor, y pude constatar su claridad y su vasta capacitación intelectual en su formación como docente, y de él aprendí cómo generar verdaderos aprendizajes significativos en nuestros estudiantes.